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做孩子最好的陪伴者

2020/6/12    来源:    作者:佚名  浏览次数:1054
从事自闭症儿童康复工作多年来,我发现很多家长及陪伴者并不会很好的和我们的孩子相处。每当被问到平常孩子喜欢在家里做什么时候,他们都会说自己孩子喜欢吃什么,喜欢拿着什么,迷恋什么。反而很少听到说家长或者陪伴者说到在家里孩子喜欢和他们一起干什么,说明他们很少参与孩子的活动,哪怕和孩子一起拿着瓶子晃来晃去。我们的孩子尤其的需要好的陪伴者,参与他们成长的每一步。
      那我们如何更好更积极地参与孩子的成长,做合格的陪伴者呢,简单谈一下我的看法。
      一,我们的孩子都伴有沟通障碍,很多时候不能表达自己需要,遇到不顺心时候,会以哭闹或者自我伤害的行为来表达,陪伴者一定要学会观察孩子的需要,帮助孩子用正确的方式作出一定的表达,而不是遇到孩子哭闹就情绪失控的比孩子更加厉害,除了打骂毫无方法。
      二,我们的孩子受挫能力较差,所以在教授一项新的技能时一定要找出孩子已经会的,先建立孩子的自信心,然后将技能分解成略高于孩子能力的小步骤,一步一步的教授。
      三,我们的孩子对新事物缺乏兴趣,玩法单调刻板。陪伴者不应该看到孩子重复的玩法就简单粗暴地制止,而是应该先加入孩子,然后在适当的时候辅助孩子发展出新的玩法。例如:孩子喜欢转轮子,那么你可以和他一起转轮子,然而即使是转轮子也可以加入轮流、假想等等多种玩法。
      四、我们的孩子不喜欢和人主动的接触,那么我们要多多的制造和孩子互动的机会,不断地设计制造孩子和我们主动沟通的动机。做任何事情都注意给孩子反应的时间,不要什么都先入为主地认为他做不到,不自觉地代办一切,剥夺了孩子出动发起沟通的机会。
      五、要想和孩子玩起来,首先要放低身段,把自己玩成一个孩子。在和孩子不断游玩耍的过程中,将自己发展成孩子最喜欢的强化物,让孩子意识到跟我们玩耍,比独自转轮子更加有趣。
六、陪伴孩子的过程中,时刻注意分析孩子的行为。当孩子出现我们不想看到的不良行为,不要只是简单制止或者打骂,要分析出孩子做出行为的目的是什么,帮助孩子建立正确的行为达到同样的目的,而不是只是打骂制止,却不教给孩子正确的行为应该是什么。
      当和他们相处久了,很多相处的方法我们越来越知道,只要我们用心,用爱去接纳他们,理解他们,就可以跟这些来自遥远星球的孩子越走越近。其实仔细想来正是这群来自遥远星球的孩子,拉近了我们与这个星球的距离;是他们让我们更懂得人与人之间的爱,理解,尊重与被尊重是多么美好的事情;是他们让我们实现了自己的价值,能为他们做些什么,并且看到他们一天一天的在进步在成长,那种骄傲和自豪是无以言表的。
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